Λεπτομερής περιγραφή του προϊόντος

Růžová věž

Smyslová Montessori pomůcka složená z 10 růžových dřevěných krychlí s hranami od 1 cm do 10 cm. Určena k vnímání rozměru ve třech dimenzích a k nepřímé přípravě na práci s matematickými pomůckami.

Popis

Sada obsahuje deset bukových krychlí, jejichž hrany mají délky od 1 cm do 10 cm. Objem krychlí roste podle třetí mocniny délky hrany: nejmenší krychle má hranu 1 cm (objem 1 cm³), další krychle má objem 8× větší, poté 27× větší atd., až po největší krychli s hranou 10 cm (objem 1000 cm³).

Materiál

Vyrobeno z bukového dřeva, které je tvrdší a odolnější vůči nárazům.

Cíle a přínosy

Přímý cíl: vizuální diskriminace velikosti.

Nepřímé cíle:

• zdokonalení pohybu — umístění kostek na sebe jedním pohybem ruky
• koordinace oko–ruka
• koncentrace
• matematická příprava

Jazyková a konceptuální příprava

Rozvoj pojmů „malá“ a „velká“ včetně komparativů a superlativů; dítě získává představu o pořadí a posloupnosti.

Doporučený věk

od 3 let

Poznámka

Jednobarevnost kostek pomáhá dítěti soustředit se na kvalitu velikosti bez zbytečného rozptylování. Jednoduchost pomůcky podporuje postupné přecházení od konkrétní manipulace k abstraktnímu chápání velikostí.

Montessori kontext

Všechny Montessori pomůcky jsou dílem italské pedagožky Marie Montessori. Růžová věž je symbolem smyslových Montessori pomůcek svou jednoduchostí a klasickou formulací kvality velikosti.

Další Montessori pomůcky značky Moyo Montessori.

Základní pracovní postup

Ukážeme dítěti, kde jsou kostky uloženy na poličce. Krychle přeneseme na kobereček po jedné a promícháme je. Řekneme dítěti, že se bude stavět věž od největší krychle po nejmenší. Vezmeme největší krychli, přistavíme ji k druhé krychli, prstem přejedeme z větší na menší a umístíme ji do levého dolního rohu koberce, aby se dítě mohlo držet hrany koberečku. Postup opakujeme až po nejmenší krychli. Poté věž rozložíme opět po jedné kostce, aby dítě pochopilo práci s jednotlivými prvky.

Kostky lze stavět uprostřed tak, že vznikne symetrická věž, nebo je lze skládat k jednomu rohu, čímž vzniknou po stranách dvě 1 cm široké hrany.

Kontrola chyby

Chybu dítě pozná vizuálně. Může také přejíždět prstem po řadě krychlí a hmatem odhalit případný „schod“. Pro kontrolu lze použít nejmenší krychličku položenu k jednotlivým schodům.

Variace a aktivity

• stavění krychlí horizontálně (vedle sebe) — na střed nebo do jedné linie
• řazení kostek poslepu pouze pomocí hmatu
• přiřazování kostkám čísel od 1 do 10
• hra „zmizení jedné kostky“ — vyndání jedné krychle a hledání chybějící pozice
• stavění dvou nebo tří stejně velkých pyramid
• stavení krychlí na kartičky s jejich půdorysy
• tvorba různých obrazců z krychlí podle návodů nebo volně