Λεπτομερής περιγραφή του προϊόντος

Γεωμετρικά σώματα με βάσεις και κουτί

Μοντεσσοριανό αισθητηριακό εργαλείο για την ανάπτυξη της στερεογνωστικής αντίληψης. Επιτρέπει την αντίληψη και τη διάκριση του σχήματος και των χαρακτηριστικών τριών διαστάσεων σωμάτων και την αντιστοίχιση γεωμετρικών επιφανειών με τα αντίστοιχα σώματα.

Περιεχόμενο σετ

Ξύλινο κουτί περιέχει 10 μπλε γεωμετρικά σώματα:

• Κύβος
• κύλινδρος
• σφαίρες
• Τριγωνική πυραμίδα
• τετράπλευρος πρίσμα
• Τριγωνικός πυραμίδας
• τετράπλευρος πυραμίδας
• Κώνος
• ελλειψοειδές
• ωοειδές

Η συσκευασία περιλαμβάνει επίσης βάσεις για σφαιρικά σώματα (σφαίρα, ωοειδές, ελλειψοειδές) και βάσεις με γεωμετρικά σχέδια σχεδιασμένα με λεπτή μπλε γραμμή:

• τετράγωνο
• ορθογώνιο
• ισόπλευρο τρίγωνο
• ισοσκελής τρίγωνο
• Κύκλος
• έλλειψη
• οβάλ

Στόχοι

• Έλεγχος σφάλματος: οπτική και στερεογνωστική αίσθηση
• Άμεσος στόχος: η βελτίωση της στερεογνωστικής αίσθησης
• Έμμεσος στόχος: προετοιμασία για τη γεωμετρία

Συνιστώμενη ηλικία

Από 3,5 ετών

Σημείωση

Το εργαλείο βοηθά στην ανάπτυξη του λεξιλογίου των ονομάτων των σωμάτων. Για την εκμάθηση των ονομάτων χρησιμοποιείται τριών σταδίων μάθημα.

Όλα τα Montessori εργαλεία είναι έργο της Ιταλίδας παιδαγωγού Μαρίας Μοντεσσόρι.

Άλλες Montessori βοηθητικές συσκευές της μάρκας Moyo Montessori.

Διαδικασία

• Θα προσκαλέσουμε το παιδί να εργαστεί: «Θα ήθελες να δείξεις πώς δουλεύουμε με τα γεωμετρικά σώματα;»
• Θα δείξουμε το σημείο αποθήκευσης του εργαλείου και τον τρόπο μεταφοράς (κρατάμε το δίσκο/καλάθι με τα δύο χέρια).
• Από το καλάθι, που είναι καλυμμένο με ένα μαντήλι, βγάζουμε ένα σώμα στο χαλί.
• Με ενδιαφέρον ψηλαφούμε το σώμα και το κυλάμε στα χέρια μας; δεν κάνουμε τίποτα άλλο, ούτε το ονομάζουμε.
• Θα προσφέρουμε το σώμα στο παιδί και θα το αφήσουμε να εξερευνήσει.
• Ξεκινάμε με το πολύ τρία σώματα, επιλέγουμε όσο το δυνατόν πιο διαφορετικά (π.χ. σφαίρα, κύβος, κώνος).
• Στην επόμενη φάση, χειριζόμαστε τα σώματα και με τη βοήθεια της κύλισης, της κυλίνδρωσης και της ανατροπής απεικονίζουμε τις διαφορές: «Αυτό κυλά.» (σφαίρα, ωοειδές, ελλειψοειδές) «Αυτό γλιστρά ή ανατρέπεται.» (κύβος, τετράπλευρος πρίσμα, τριγωνικό πρίσμα) «Αυτό κυλά και γλιστρά.» (κώνος, κύλινδρος).
• Αφήνουμε το παιδί να δοκιμάσει τα πάντα και στη συνέχεια το καλούμε: «Θα προσπαθήσεις να βρεις τέτοια σώματα που κυλούν και ταυτόχρονα ολισθαίνουν;»
• Μπορούμε να χωρίσουμε τα σώματα σε ομάδες (σύνολα) σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά τους.
• Θα καλέσουμε το παιδί να τοποθετήσει τα σώματα με την ίδια βάση το ένα πάνω στο άλλο και θα δείξουμε την άποψη από πάνω; θα αφήσουμε το παιδί να πειραματιστεί.
• Αφού ολοκληρώσουμε τη δραστηριότητα, αποθηκεύουμε το υλικό ή μπορούμε να συνεχίσουμε με άλλες ασκήσεις ανάλογα με το ενδιαφέρον του παιδιού.

Άλλες δραστηριότητες

• Επιλέξτε σώματα που είναι μορφολογικά παρόμοια – πιο απαιτητικά στην διάκριση.
• Εργασία με τις βάσεις – ανακαλύψτε ποιο σώμα ανήκει σε μία ή περισσότερες βάσεις, ποια σώματα έχουν την ίδια βάση.
• Αναζήτηση στο δωμάτιο αντικειμένων που αντιστοιχούν σε σώματα (π.χ. βάζο = κύλινδρος, ντουλάπα = παραλληλεπίπεδο).
• Εξάσκηση ονοματολογίας: στο καλάθι υπάρχουν αρκετά σώματα καλυμμένα με ένα μαντήλι; το παιδί αναζητά ένα συγκεκριμένο σώμα χωρίς να κοιτάξει. Σε περίπτωση λάθους, απλώς κουνάμε το κεφάλι μας και το παιδί διορθώνει.