Λεπτομερής περιγραφή του προϊόντος

Κόκκινο-μπλε ραβδιά (1–10)

Βοηθητικό εργαλείο για την εισαγωγή του παιδιού στην ποσότητα και την ονομασία των αριθμών από 1 έως 10. Το σετ των δέκα κόκκινων-μπλε ράβδων επιτρέπει την απτική και οπτική εμπειρία της ποσότητας και τη σύγκριση των μηκών.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Το σετ περιέχει 10 ράβδους με διατομή 2,5 × 2,5 εκ. και μήκη που κυμαίνονται από 10–100 εκ. Οι ράβδοι διαφέρουν σε μήκος και εναλλαγή κόκκινων και μπλε κομματιών, γεγονός που υποστηρίζει την αντίληψη της σειράς, κοντό/μακρύ και την ονομασία των επιμέρους μηκών.

οδηγίες χρήσης

Εισαγωγή στο εργαλείο

Μεταφέρετε τις ράβδους στο χαλάκι. Η λαβή είναι παρόμοια με αυτή των κόκκινων ράβδων – τα δάχτυλα στα πλάγια, επιτρέποντας στο παιδί να αντιληφθεί το μήκος. Αν η ράβδος είναι πολύ μακριά, δείξτε την κατακόρυφη λαβή με τους αγκώνες κοντά στο σώμα. Κινείστε ήσυχα και αργά.

Τοποθετήστε τις ράβδους στο χαλάκι και αφήστε το παιδί να τις τακτοποιήσει κατά μήκος. Ελέγξτε τη σωστή σειρά χρησιμοποιώντας τη συντομότερη (κόκκινη) ράβδο. Μπορείτε να εξασκήσετε τη σειρά και την ονομασία επαναλαμβάνοντας τους αριθμούς φωναχτά: τοποθετήστε την παλάμη σας στα κομμάτια, μετρήστε και ονομάστε τη ράβδο («Αυτή είναι τρία.»), το παιδί επαναλαμβάνει μετά από εσάς.

Στη συνέχεια, ανακατέψτε τις ράβδους και δώστε εντολές όπως: «Δώσε μου παρακαλώ τη ράβδο Τέσσερα.», «Δώσε μου παρακαλώ τη ράβδο που ακολουθεί.», «Δώσε μου παρακαλώ τη ράβδο που είναι μπροστά της.»

Οι ράβδοι μπορούν να τοποθετηθούν σε διάφορα μοτίβα – από την πιο κοντή στην πιο μακριά, αντίστροφα ή από τη μεσαία. Χρησιμοποιείτε πάντα όλες τις ράβδους, καθώς σχηματίζουν ένα σύνολο.

Ομαδική εργασία

Αν η δραστηριότητα περιλαμβάνει περισσότερα παιδιά, κάθε παιδί επιλέγει μία ράβδο. Ανάλογα με το μήκος της ράβδου, λέει το «όνομά» του: «Εγώ είμαι το ένα», «Εγώ είμαι το πέντε» κ.λπ. Τα παιδιά πρώτα εξασκούνται στη μεταφορά των ράβδων (π.χ. με συγκεντρωμένο βάδισμα), στη συνέχεια αναζητούν τον γείτονά τους έτσι ώστε όλες οι ράβδοι να ευθυγραμμιστούν σε σειρά. Ένα άλλο παιδί ή ο δάσκαλος μετρά τα κομμάτια φωναχτά και πραγματοποιεί έλεγχο.

Εκπαίδευση μνήμης

Αφού ευθυγραμμίσετε τις ράβδους, ζητήστε από το παιδί να κλείσει τα μάτια ή να γυρίσει, και κρύψτε μία ράβδο. Το παιδί μαντεύει ποια λείπει. Αργότερα, μπορείτε να αφαιρέσετε περισσότερες ράβδους ταυτόχρονα.

Άλλες δυνατότητες και παιχνίδια

• „Κάνε τόσα βήματα όσα είναι τα κομμάτια στη ράβδο σου. Και πίσω!“
• „Δίπλωσε σε κάθε μπλε κομμάτι (ζυγοί αριθμοί). Και πίσω.“
• „Πηδήξτε σε κάθε κόκκινο κομμάτι (περίεργοι αριθμοί). Και πίσω.“
• Συναρμολόγηση ράβδων σε διάφορα σχήματα σύμφωνα με τη φαντασία του παιδιού.
• Αντιστοίχιση καρτών με τις αντίστοιχες αριθμητικές τιμές.
• Σύγκριση ράβδων (μακρύτερες x πιο κοντές, περισσότερες x λιγότερες); αργότερα προσθήκη των συμβόλων < και >.
• Μέτρηση μήκους και ύψους: πόσο μακριά είναι το κρεβάτι, το τραπέζι, ο διάδρομος; ποιες ράβδοι φτάνουν μέχρι το γόνατο, τον αφαλό, τη μασχάλη κ.λπ.

ΖΥΓΟΣ και ΑΚΕΡΑΙΟΣ

Όταν το παιδί έχει κατανοήσει την μέτρηση των κομματιών, ζητήστε του να ονομάσει μόνο τα κόκκινα κομμάτια (τα μπλε σιωπούν) και αντίστροφα μόνο τα μπλε (τα κόκκινα σιωπούν). Έτσι, εξασκείται η διάκριση των περιττών και ζυγών αριθμών.

Προχωρημένες παραλλαγές

Σε πιο προχωρημένο στάδιο, μπορείτε να επεκτείνετε την ράβδο αριθ. 10 με επιπλέον κομμάτια (11, 12, 13 κ.λπ.) και να εισαγάγετε την πρόσθεση, την αφαίρεση ή την αναζήτηση περιττών και ζυγών τιμών. Η εργασία μπορεί να συμπληρωθεί με φύλλα εργασίας, ωστόσο, πάντα να προχωράτε από τη συγκεκριμένη χειριστική εργασία με τις ράβδους στην αφηρημένη εργασία στο χαρτί.